文静也多动？儿童多动症误区多多

　　随着社会的进步，人们对儿童的心理健康越来越重视，儿童多动症的诊断率也逐年上升。目前多动症已成为儿童时期最为常见的一种心理行为疾病，因此，已越来越引起广大家长、老师、医务人员的广泛关注。当孩子顽皮好动、不服管教的时候，父母开始怀疑“这是不是就是多动症啊？”，那么，该如何区分多动症和正常儿童的“活泼好动”呢？是不是所有多动症的孩子都表现为活泼好动呢？>>详细了解儿童多动症就医信息

　　儿童多动症是一种常见的儿童行为异常问题，又称注意缺陷障碍。这类孩子的智能正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，表现为注意力不易集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动以致影响学习成绩。在家庭及学校均难与人相处，日常生活中使家长和老师感到困难。有人把这种失调比喻为一个交响乐失去协调性及和谐性。国外资料报告患病率约为5～10%，国内也认为学龄儿童发病者相当多，约占全体小学生1～10%，男孩远较女孩多。但是，日常生活中，我们常常把儿童的好动和儿童多动症划了等号，使得许多好动的孩子受到误解，又使许多文静内向的多动症儿童错过了最佳的治疗时机。

　　孩子多动≠多动症

　　有些家长认为“多动症”就是表现为很多动。事实上，在多动症患儿中，有些并没有活动过多的表现。她们平时并不多动，看上去很文静，但学习成绩总是上不去，是老师眼中的“聪明笨小孩”，突出表现是注意力不集中、容易走神，学习困难，做事拖拉，粗心大意，久而久之，易产生自卑、消极心理，出现厌学、逃学、说谎等行为。为此，有些并不多动的孩子也可能患有“多动症”，这一点应当引起家长注意。“多动症”实际上是指注意力缺陷多动障碍(ADHD)，有三大核心症状，即注意力缺陷(通俗而言是易分心、不专心)、多动及冲动。有的孩子以注意力缺陷为主，有的以多动、冲动为主，更多的则是三者并存。”